辦學(xué)成果

1996年以來(lái)，根據(jù)大場(chǎng)陶行知教育思想實(shí)驗(yàn)區(qū)的總體部署；學(xué)校通過(guò)教育定位，落實(shí)多種管理與激勵(lì)條例，德育為先，諸育并舉，全方位地實(shí)驗(yàn)陶行知教育思想。學(xué)校教師團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力，優(yōu)化教育環(huán)境，不斷更新自己的教育觀念，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)不斷提升，辦學(xué)成效日益提高。

2006年元月，學(xué)校通過(guò)了區(qū)教育督導(dǎo)室的發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估。督導(dǎo)室對(duì)學(xué)校近幾年來(lái)在制度建設(shè)，隊(duì)伍建設(shè)、辦學(xué)質(zhì)量、課程建設(shè)和教育科研、校園文化諸方面取得的長(zhǎng)足進(jìn)步給予了充分肯定。

本2008年元月，孫鴻俊校長(zhǎng)和楊衛(wèi)紅書(shū)記上任，這對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的發(fā)展機(jī)遇，大家決心站在新的起點(diǎn)，朝著新的目標(biāo)，更上一層樓。

連續(xù)多年來(lái)，學(xué)校的教育、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。學(xué)校被評(píng)為“上海市花園單位”和“上海市軍民共建先進(jìn)單位”、“上海市陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”等。高考升學(xué)率連續(xù)9年達(dá)90%以上，保持在寶山區(qū)好的層面上，為社區(qū)、為家長(zhǎng)、為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育服務(wù)。歷屆有學(xué)生考取了北京大學(xué)、南京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、交通大學(xué)、中山大學(xué)等名校，贏得了社會(huì)的普遍認(rèn)同。是“上海市陶研會(huì)實(shí)驗(yàn)基地”、“全國(guó)推行學(xué)習(xí)型家庭實(shí)驗(yàn)基地”、“華東師范大學(xué)教學(xué)實(shí)習(xí)基地”，曾先后被評(píng)為“全國(guó)中小學(xué)公民道德教育實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、 “上海市中小學(xué)日常行為規(guī)范示范?！?、“上海市花園單位”、“上海市軍民共建先進(jìn)單位”、“上海市安全文明校園”、“上海市紅旗大隊(duì)”、“寶山區(qū)德育標(biāo)兵?！薄?“寶山區(qū)五星級(jí)行規(guī)示范?！薄ⅰ皩毶絽^(qū)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”等。

文化傳統(tǒng)

教育宗旨

辦學(xué)理念：實(shí)驗(yàn)行知 求真創(chuàng)新

校訓(xùn)：文明、團(tuán)結(jié)、求真、進(jìn)取

校風(fēng)：自強(qiáng)、博愛(ài)、創(chuàng)新、和諧

學(xué)風(fēng)：勤奮、善學(xué)、誠(chéng)實(shí)、自律

教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、敬業(yè)、奉獻(xiàn)

傳統(tǒng)教育

學(xué)習(xí)陶行知是該校的教育優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)項(xiàng)目。校園內(nèi)陶行知親手栽種的挺拔的廣玉蘭、陶行知曾居住過(guò)的四合院及布置在廳室的珍貴圖片，成為對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育的財(cái)富。新生和新教師剛進(jìn)校時(shí)，上的第一課便是領(lǐng)略陶行知的風(fēng)采。校長(zhǎng)孫鴻俊認(rèn)為，陶行知一生忠實(shí)履行的“捧著一顆心來(lái)，不帶一根草去”的人生準(zhǔn)則，是培養(yǎng)一代新人所必備的品質(zhì)。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生飲水思源不忘本，立德樹(shù)人揚(yáng)新風(fēng)，結(jié)合學(xué)?！罢嫒私逃钡奈幕瘍?nèi)涵，探求“真知”、感悟“真情”、品味“真趣”、塑造“真人”，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)辦事，在道德、知識(shí)、技能、心態(tài)等方面健康成長(zhǎng)。

文化活動(dòng)

為了更好地傳播陶行知的教育思想，學(xué)校通過(guò)“小陶子”紅領(lǐng)巾社團(tuán)講解員培訓(xùn)和組織學(xué)生社會(huì)實(shí)踐等途徑，豐富學(xué)習(xí)陶行知的實(shí)踐活動(dòng)?！靶√兆印眰?nèi)艘唤M，在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，反復(fù)進(jìn)行講解訓(xùn)練，精益求精。全校師生參觀“陶行知事跡流動(dòng)展”時(shí)，就由這些“小陶子”們作現(xiàn)場(chǎng)講解。該校還在每年清明節(jié)夕舉行清明紀(jì)念陶行知活動(dòng)，陶行知的嫡孫陶育民、曾孫陶侃與全校師生共同緬懷這位偉大的教育家。

文化傳播

通過(guò)學(xué)習(xí)陶行知，也讓老師掂出了工作的分量。陶行知曾孫陶侃老師，繼承太爺爺遺志，主動(dòng)報(bào)考上海師范大學(xué)，畢業(yè)后就投身于太爺爺創(chuàng)辦的行知實(shí)驗(yàn)中學(xué)。他說(shuō)：“作為教師，我們更要繼承陶行知‘千教萬(wàn)教教人求真’的教育思想，教人求真追求真知，讓我們所有行實(shí)教師用‘愛(ài)滿天下’的高尚情操來(lái)澆灌行實(shí)之花。我們更應(yīng)該了解每一位學(xué)生，充分了解了每一位學(xué)生的性格、興趣、愛(ài)好、心理特征，尊重信任每一位學(xué)生?！?/p>

教學(xué)設(shè)施

占地67畝，6400㎡的教學(xué)綜合大樓，設(shè)施齊全，學(xué)校擁有直播室、電腦房、實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館、圖書(shū)館等現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施