基本介紹

這篇名為《站在黃花崗陵園的門口》的作文因用古體詩(shī)形式書(shū)寫(xiě)，因而被湖北閱卷老師評(píng)為2009年高考語(yǔ)文“最牛滿分作文”，作者為湖北高考考生周海洋。該作文共1080字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)），文首是一段170多字的文言文，介紹了該詩(shī)歌的寫(xiě)作背景——2008年作者參觀黃花崗七十二烈士陵園，“百感并至，賦詩(shī)一首?！痹?shī)歌共51行102句，每句七言；后記約70字，也是文言文寫(xiě)作。

內(nèi)容介紹

作文原文

清宣統(tǒng)三年三月二十九日（西元一九一一年四月二十七日），廣州起義爆發(fā)。起義之軍百二十人持槍械攻入廣州督府衙門，兩廣總督張鳴歧聞風(fēng)而逃。然義軍終因寡不敵眾，數(shù)百清軍圍之，起義軍多戰(zhàn)死。旋革命黨人潘達(dá)微見(jiàn)而憐之，收烈士之骸，止得七十二具，葬于白云山麓之黃花崗。九十七年之后，時(shí)值臘月，會(huì)天大雪，余滯于廣州，遂至黃花崗七十二烈士之陵。止于其門，百感并至，賦詩(shī)一首，詩(shī)曰：

赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。國(guó)土已破何人見(jiàn)，金甌早缺有誰(shuí)憐？

皇祚不復(fù)天威去，天朝迷夢(mèng)化為煙。五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。

圓明園中盡烈火，太和殿里無(wú)君顏。水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。

春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽。大沽臺(tái)上炮聲隆，將士陳尸國(guó)門前。

新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見(jiàn)炊煙。宣戰(zhàn)詔書(shū)何處尋？言說(shuō)帝后西秋狝。

辛丑條約庚子恨，落日秋風(fēng)哭寶劍。六十年來(lái)傷國(guó)步，八千里外吊民殘。

空向長(zhǎng)河咒逝川，不盡國(guó)愁在斯年。四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州？

民窮國(guó)敝割土地，償銀賠款年復(fù)年。可憐越女夜夜哭，半國(guó)殖民半封建。

檀香山上聚義士，興中會(huì)中復(fù)青天。烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。

槍聲驚破五羊城，英雄無(wú)懼揮寶劍。提攜玉泉為國(guó)死，何得英名在人間。

悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。曉見(jiàn)江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。

人生百年能幾何，荒草斜陽(yáng)土坯間。白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。

義軍已覆化碧土，留得精神載史書(shū)。黃花崗上土一抔，埋沒(méi)荒煙蔓草間。

起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。青天白日滿地紅，鑲開(kāi)碑上覆墓間。

行人往往悲舊事，含憤長(zhǎng)憶孫逸仙。無(wú)量頭顱無(wú)量血，可憐換得假共和。

皇冠已覆君前落，不見(jiàn)人間少帝制。百越之人總不忘，秋風(fēng)秋雨濕黃花。

愁看長(zhǎng)江東逝去，卻有青史映君前。莫悲往事憤鉤沉，但看祖國(guó)煥新顏。

滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應(yīng)向前。歲月如潮歌似夢(mèng)，百年彈指一揮間。

紅塵夢(mèng)里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。吾儕不曾歷戰(zhàn)火，無(wú)復(fù)見(jiàn)此漫硝煙。

和平歲月憶往事，史海滄茫不親見(jiàn)。今春南嶺雪滿天，雪映梅花忠魂骨。

碧血橫飛四塞驚，草木含情風(fēng)云悲。只因烈士血如海，才使日月?lián)Q新天。

英雄何只黃花崗，無(wú)數(shù)忠魂紅旗間。百兆國(guó)子懷先輩，萬(wàn)里江山動(dòng)后人。

召公甘為社稷死，感君總能多奉獻(xiàn)。至今天下傳英名，不使君沒(méi)蔓草間。

今之河山多錦繡，不復(fù)沉淪如從前。工廠遍地多鐵馬，信息時(shí)代在眼前。

民眾康樂(lè)少悲苦，難以再見(jiàn)愁容顏。吾今立于陵門口，思緒紛飛感萬(wàn)千。

聊謅一詩(shī)悼君魂，勿怪字拙人不見(jiàn)。

后記：今日之生活，皆先輩流血而成，今中國(guó)多烈士之陵，何止黃花崗耶？然吾平生只至黃花崗，愧矣。今之秋，料黃花崗之黃花，應(yīng)于秋風(fēng)之中透香中華乎？

注解版本

詩(shī)曰：赤焰難明赤縣天，百年群魔舞翩躚。

（化用毛澤東“長(zhǎng)夜難明赤縣天，百年魔怪舞蹁躚”。）

國(guó)土已破何人見(jiàn)，金甌早缺有誰(shuí)憐？

（金甌：喻國(guó)土。）

皇祚不復(fù)天威去，天朝迷夢(mèng)化為煙。

（皇祚：帝統(tǒng)，皇位）

五口通商香港失，斷鴻聲中夷艦現(xiàn)。

（始于1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)失利，1842年南京條約簽訂，割讓香港島，開(kāi)放五口通商。）

圓明園中盡烈火，太和殿里無(wú)君顏。

（1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園。）

水師已覆巨艦沉，黃海之水腥且咸。

（1894年至1895年甲午戰(zhàn)爭(zhēng)，清軍失利。）

春帆樓上條約訂，馬關(guān)之約逆臣簽。

（1895年李鴻章赴日于馬關(guān)春帆樓簽訂《馬關(guān)條約》。）

大沽臺(tái)上炮聲隆，將士陳尸國(guó)門前。

（1900年八國(guó)聯(lián)軍軍艦炮擊大沽口，清軍近千將士殉國(guó)。）

新鬼啾啾舊鬼哭，京洼難日見(jiàn)炊煙。

（化用杜甫《兵車行》“新鬼煩冤舊鬼哭，天陰雨濕聲啾啾”。）

宣戰(zhàn)詔書(shū)何處尋？言說(shuō)帝后西秋狝。

（秋狝冬狩，均指帝王打獵，也是帝王逃難的隱晦說(shuō)法，此指庚子西狩，即1900年慈禧光緒倉(cāng)皇西逃。）

辛丑條約庚子恨，落日秋風(fēng)哭寶劍。

（1901年李鴻章出面簽訂《辛丑條約》，后一句化自李鴻章臨終詩(shī)“秋風(fēng)寶劍孤臣淚，落日征旗大將壇”，指李鴻章之無(wú)奈。）

六十年來(lái)傷國(guó)步，八千里外吊民殘。

（化用李鴻章臨終詩(shī)“三百年來(lái)傷國(guó)步，八千里外吊民殘”。國(guó)步：國(guó)家的命運(yùn)。）

空向長(zhǎng)河咒逝川，不盡國(guó)愁在斯年。

（化用毛澤東“別夢(mèng)依稀咒逝川”。）

四萬(wàn)萬(wàn)人齊下淚，天涯何處是神州？

（引用譚嗣同為《馬關(guān)條約》所作《有感》詩(shī)。）

民窮國(guó)敝割土地，償銀賠款年復(fù)年。

可憐越女夜夜哭，半國(guó)殖民半封建。

（引自《九鼎歌》“九鼎翻傾山河碎，可憐越女夜夜哭”。越女哭，指亡國(guó)之恨，典出吳越春秋。）

檀香山上聚義士，興中會(huì)中復(fù)青天。

（孫中山1894年在檀香山創(chuàng)辦興中會(huì)。）

烈火已燃錘與鐮，今將炮火滅清廷。

（布爾什維克1905年成立蘇維埃，領(lǐng)導(dǎo)革命向帝制宣戰(zhàn)。）

槍聲驚破五羊城，英雄無(wú)懼揮寶劍。

（1911年黃花崗起義，五羊城指廣州。）

提攜玉泉為國(guó)死，何得英名在人間。

（化用李賀《雁門太守行》“提攜玉龍為君死”。玉龍、玉泉，均指寶劍。）

悲歌一曲從天落，壯士不再歌易水。

（前句化用毛澤東《蝶戀花》“國(guó)際悲歌歌一曲，狂飆為我從天落”，后句化用荊軻刺秦典故。）

曉見(jiàn)江山有炊煙，烈士之魂已沉泉。

人生百年能幾何，荒草斜陽(yáng)土坯間。

白云片片魂悠悠，黃花遍野使人愁。

（化用崔顥《黃鶴樓》“白云千載空悠悠...煙波江上使人愁”。黃花遍野，則指黃花崗。）

義軍已覆化碧土，留得精神載史書(shū)。

黃花崗上土一抔，埋沒(méi)荒煙蔓草間。

（化用孫中山《黃花崗七十二烈士事略》：“黃花崗上一抔土，猶湮沒(méi)于荒煙蔓草間?！保?/p>

起事何知一死難，的盧青驄勞鞍韉。

（化用李鴻章《臨終詩(shī)》“勞勞車馬未離鞍，臨事方知一死難”。的盧、青驄，均系寶馬。）

青天白日滿地紅，鑲開(kāi)碑上覆墓間。

（“青天白日滿地紅”：中華民國(guó)國(guó)旗名稱。黃花崗陵園建于民國(guó)時(shí)期，碑亭上有國(guó)民黨黨徽。）

行人往往悲舊事，含憤長(zhǎng)憶孫逸仙。

（孫逸仙即孫中山）

無(wú)量頭顱無(wú)量血，可憐換得假共和。

（引自蔡濟(jì)民《書(shū)憤》，指辛亥革命果實(shí)被北洋軍閥竊取。）

皇冠已覆君前落，不見(jiàn)人間少帝制。

百越之人總不忘，秋風(fēng)秋雨濕黃花。

（注：為推翻帝制犧牲的秋瑾在紹興臨刑時(shí)寫(xiě)下“秋風(fēng)秋雨愁煞人”。）

愁看長(zhǎng)江東逝去，卻有青史映君前。

莫悲往事憤鉤沉，但看祖國(guó)煥新顏。

滄桑浮沉憶浮生，吾輩發(fā)奮應(yīng)向前。

歲月如潮歌似夢(mèng)，百年彈指一揮間。

紅塵夢(mèng)里憶壯舉，烈士陵前有愧顏。

吾儕不曾歷戰(zhàn)火，無(wú)復(fù)見(jiàn)此漫硝煙。

和平歲月憶往事，史海滄茫不親見(jiàn)。

今春南嶺雪滿天，雪映梅花忠魂骨。

碧血橫飛四塞驚，草木含情風(fēng)云悲。

（化用孫中山《黃花崗烈士事略序》：“是役也，碧血橫飛，浩氣四塞，草木為之含悲，風(fēng)云因而變色?！保?/p>

只因烈士血如海，才使日月?lián)Q新天。

（化用毛澤東《七律·到韶山》：“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天”。）

英雄何只黃花崗，無(wú)數(shù)忠魂紅旗間。

百兆國(guó)子懷先輩，萬(wàn)里江山動(dòng)后人。

召公甘為社稷死，感君總能多奉獻(xiàn)。

至今天下傳英名，不使君沒(méi)蔓草間。

今之河山多錦繡，不復(fù)沉淪如從前。

工廠遍地多鐵馬，信息時(shí)代在眼前。

民眾康樂(lè)少悲苦，難以再見(jiàn)愁容顏。

吾今立于陵門口，思緒紛飛感萬(wàn)千。

聊謅一詩(shī)悼君魂，勿怪字拙人不見(jiàn)。

后記：今日之生活，皆先輩流血而成，今中國(guó)多烈士之陵，何止黃花崗耶？然吾平生只至黃花崗，愧矣。今之秋，料黃花崗之黃花，應(yīng)于秋風(fēng)之中透香中華乎？

作者介紹

周海洋，湖北武漢人，就讀于武漢市漢南二中，應(yīng)屆高中畢業(yè)生，以題為《站在黃花崗陵園的門口》的高考滿分作文一鳴驚人，以文言文式的寫(xiě)作形式成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。很多人猜測(cè)周海洋的高考作文是“早有準(zhǔn)備”，對(duì)此他表示，自己確實(shí)早有準(zhǔn)備，但卻是長(zhǎng)年累月的積累，而不是在考試前刻意準(zhǔn)備范文。不少人稱周海洋是“90后怪才”，可他自己卻不這么認(rèn)為，所謂“術(shù)業(yè)有專攻”，他只是更擅長(zhǎng)文言文而已。憑著高考作文獲得了滿分，三峽大學(xué)表示愿意破格錄取周海洋，但周海洋高考分?jǐn)?shù)僅370分，最終在2009年9月26日，被三峽大學(xué)文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)專科錄取。

小學(xué)時(shí)愛(ài)上文言書(shū)籍

周海洋出生在山東，在浙江溫州長(zhǎng)大，在湖北上學(xué)，上學(xué)期間輾轉(zhuǎn)漢南、蔡甸。

“我上小學(xué)時(shí)就喜歡看文言文?！敝芎Ｑ笳f(shuō)。《古文觀止》、《戰(zhàn)國(guó)策》、《莊子》、《韓非子》、《論語(yǔ)》、《中庸》、《史記》、《離騷》等古文書(shū)籍，他都仔細(xì)閱讀過(guò)，不少名句都是反復(fù)閱讀，直至爛熟于心。

漢南區(qū)二中圖書(shū)館管理員說(shuō)，周海洋是學(xué)校圖書(shū)館?？?，不到三年時(shí)間，館內(nèi)萬(wàn)余本書(shū)，他幾乎都翻遍了?！耙粋€(gè)高中生，課桌上長(zhǎng)年放著一本《辭海》。這樣熱愛(ài)古文的學(xué)生幾乎沒(méi)見(jiàn)過(guò)。”該校高三年級(jí)組長(zhǎng)汪紅兵說(shuō)，周海洋超乎想象的閱讀令人稱奇，對(duì)于周海洋作文得滿分，他并不感到意外。

記者采訪

當(dāng)晚，在漢南大道一棟民房中采訪到了周海洋。沒(méi)想到的是，再過(guò)兩個(gè)月才滿19歲的他，說(shuō)起話來(lái)旁征博引、口若懸河，許多文史知識(shí)張嘴就來(lái)，積累非常深厚，而對(duì)于這篇“最牛作文”，他卻非常謙虛，表示不過(guò)是自己人生長(zhǎng)河中的“一朵浪花”而已。

“當(dāng)時(shí)沒(méi)有什么特別的感覺(jué)，但是我相信，它會(huì)是一篇滿分作文?！闭f(shuō)起自己的文章，留著小平頭、一臉質(zhì)樸的周海洋神情非常自信。他不認(rèn)為自己的文章“最?！?，他說(shuō)，這篇文章是借鑒了2005年一位四川考生的高考作文，那位學(xué)生可算“超級(jí)?！绷?。

從人評(píng)說(shuō)

父親：幾乎每晚看書(shū)到深夜周海洋家住在武漢市漢南區(qū)，家庭并不富有，主要經(jīng)濟(jì)收入來(lái)自于父親加工棉被。其父周吉跟介紹，海洋小時(shí)候就特別愛(ài)看書(shū)，平常要的零花錢，基本上都拿去買書(shū)了，還在家附近的一些書(shū)店辦了卡，常常租書(shū)看。放學(xué)或放假，他也經(jīng)常是窩在家里看書(shū)，很少出去玩?！俺踔械浆F(xiàn)在，他幾乎每晚看書(shū)都看到11點(diǎn)、12點(diǎn)，怕他看壞了身體，我每晚都催他睡覺(jué)?！闭劦絻鹤樱芗雀械叫牢?，也有些擔(dān)心，“老怕孩子把身體搞垮了，我們沒(méi)那么多錢給他治病?！痹谥芗劾?，兒子很懂事，“我沒(méi)什么文化，平時(shí)忙于生計(jì)，也沒(méi)怎么管他，但他學(xué)習(xí)很自覺(jué)，脾氣也好。因?yàn)榧揖巢缓?，他還特別節(jié)約，吃飯也不挑剔，有時(shí)候給他買新衣服，他都不要?！?/p>

老師：超乎想象地?zé)釔?ài)閱讀“他是圖書(shū)館的常客。”漢南二中圖書(shū)館管理員汪老師提起周海洋滿臉贊譽(yù)，不到三年時(shí)間，《史記》、《離騷》等鎮(zhèn)館之寶他都讀了數(shù)遍。該校高三年級(jí)組長(zhǎng)汪紅兵說(shuō)：“他的桌上長(zhǎng)年放著一本《辭?！?，這樣熱愛(ài)古文的學(xué)生從未見(jiàn)過(guò)，單純、自覺(jué)，超乎想象地?zé)釔?ài)閱讀。他的作文得滿分，并不意外?！卑嘀魅渭嬲Z(yǔ)文老師戴新姣介紹：“他嚴(yán)重偏科，語(yǔ)文成績(jī)好，但數(shù)學(xué)和英語(yǔ)的成績(jī)就差多了?！?/p>

鑒賞評(píng)價(jià)

專家評(píng)論

“形式和內(nèi)容表現(xiàn)上都堪稱一流?！蔽錆h某省級(jí)示范高中閱卷老師介紹，該作文采用古詩(shī)詞的形式，雖然是采用的歷史題材，但表達(dá)了敬仰、向上的感情，內(nèi)容并不空洞。另一位老師表示，作為中學(xué)生，能選擇這種文體寫(xiě)作，并運(yùn)用得比較成熟，說(shuō)明這名學(xué)生讀了很多書(shū)，有一定的古典文學(xué)功底。

記者從多位閱卷老師處了解到，僅滿分作文就有430篇。

相關(guān)閱卷老師表示，作文沒(méi)有審題障礙，也沒(méi)有給材料和提示語(yǔ)，寫(xiě)作空間很大，有利于學(xué)生發(fā)揮，因此涌現(xiàn)出一大批有個(gè)性、出彩的作文，有寫(xiě)古詩(shī)體的、有寫(xiě)文言文的，顯示出了較深的寫(xiě)作功底。

網(wǎng)絡(luò)熱評(píng)

2009年6月末，兩篇新奇的高考滿分作文：新概念作文——《站在我家的門口》、古體長(zhǎng)詩(shī)——《站在黃花崗陵園的門口》都成為網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話題。

雖然這兩篇高考滿分作文都引熱議，但二者所獲得的評(píng)論是不一樣的，前者據(jù)說(shuō)涉嫌抄襲新概念作文——《門口那匹動(dòng)物》，并附有截圖為證；后者在廣收贊嘆之余，也有評(píng)彈——《最牛作文“站在黃花崗陵園的門口”：不牛！》，理由是這篇作文不是臨場(chǎng)發(fā)揮寫(xiě)出來(lái)的，撿了便宜。

【評(píng)論推薦：最牛作文“站在黃花崗陵園的門口”：不牛！】

筆者認(rèn)為，這兩篇文章帶給我們一些值得深思的問(wèn)題。

顯然，涉嫌抄襲作文，無(wú)論是從靈感方面來(lái)說(shuō)，還是從段落中的遣詞造句和語(yǔ)言修辭來(lái)說(shuō)，都不是自己的，至少不完全是自己的，而是臨考前的意外收獲——看到了同題作文，并把它記下來(lái)，“剽竊”在了考卷上而已。古體詩(shī)作文雖然是考生自己的靈感和作品，但是，該考生同樣占了投機(jī)取巧的便宜，把自己的以前的一篇作文謄寫(xiě)在考卷上而已。

那么，這又說(shuō)明什么呢？筆者認(rèn)為，不論是涉嫌抄襲作文，還是古體長(zhǎng)詩(shī)，都說(shuō)明同一個(gè)問(wèn)題：這些作文都不是臨場(chǎng)發(fā)揮寫(xiě)出來(lái)的作品，而是考前準(zhǔn)備好的作文。換言之，看似非常公平的高考，實(shí)則有漏洞，有空子可鉆，即存在不公平的地方。

顯然，涉嫌抄襲作文的考生并沒(méi)有注重練作文功底和寫(xiě)作水平，而是為撈一張“大學(xué)入場(chǎng)券”，陷入了應(yīng)對(duì)高考背范文的猜題泥潭。

值得肯定的是，古體長(zhǎng)詩(shī)考生的寫(xiě)作功底和寫(xiě)作水平是比較深厚的，給個(gè)高分不算什么。但這篇古體詩(shī)曾是否得到過(guò)其中文教師或其他人的指導(dǎo)呢？筆者認(rèn)為，這一點(diǎn)值得拷問(wèn)。再者，把事先寫(xiě)好的一篇文章拿來(lái)考試，給它滿分又是否公平呢？

話再說(shuō)遠(yuǎn)一點(diǎn)，上世紀(jì)八、九十年代參加高考的人大抵都清楚，高考猜題是很多高級(jí)中學(xué)在努力教學(xué)之余的一個(gè)“研究課題”。因?yàn)椴轮辛艘活}，就會(huì)給一部分考生帶來(lái)無(wú)限“升”機(jī)，更別說(shuō)猜中了作文題目了。

當(dāng)然，也許古體詩(shī)并非猜中了題目，或許是一種巧合，是必然中的偶然。但是，有一種現(xiàn)象是值得深究細(xì)考的——抽調(diào)哪所學(xué)校的哪些教師出題，對(duì)該校的學(xué)生是大有裨益的。因?yàn)橐粋€(gè)出題人會(huì)出什么題目，與其個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格有很大的關(guān)系。在這種語(yǔ)境下，熟知出題人個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格的人必然要占便宜。這又觸及到高考公平問(wèn)題。

筆者認(rèn)為，現(xiàn)行高考和教育制度——嚴(yán)考進(jìn)大學(xué)方式把一部分人拒于大學(xué)門外，以“寬出”方式縱容部分大學(xué)生進(jìn)大學(xué)后混文憑（冒名頂替者獲大學(xué)學(xué)歷），這既不符合大學(xué)之大的精神，又嚴(yán)重影響社會(huì)公平。

一方面，一部分高中生因拿不到相應(yīng)的高分，無(wú)法享受大學(xué)教育；另一方面，又“鼓勵(lì)”一部分人投機(jī)取巧考上大學(xué)，同時(shí)，更多地促使一部分人進(jìn)了大學(xué)后偷懶，混文憑。因此，筆者認(rèn)為，兩篇高考滿分作文所曝露出來(lái)的問(wèn)題，說(shuō)明改革現(xiàn)行高考制度、大學(xué)教學(xué)與管理制度已經(jīng)迫在眉睫。