一、少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)如何選擇

現(xiàn)今，各種大大小小的少兒英語培訓(xùn)機構(gòu)隨處可見，各種廣告也隨處可見，當我們面對如此多的培訓(xùn)班和培訓(xùn)機構(gòu)時，應(yīng)該如何選擇，才是最適合小朋友的呢？

1、師資

選擇英語培訓(xùn)機構(gòu)時，家長們一定不要選擇老師流動性大的機構(gòu)，經(jīng)常性地換老師會給孩子學(xué)英語帶來一定的影響，同時孩子又會需要一段時間來適應(yīng)新的老師。小朋友對于老師的依賴性都是很強的，頻繁地更換老師會使小孩子對英語學(xué)習(xí)失去耐心，甚至感到厭惡，所以在選擇之前要了解學(xué)校的師資情況。

在報名之前，家長最好是和小朋友一起進入課堂試聽一下課程。家長在試聽的時候，可以觀察一下，看老師是不是能夠把每個學(xué)生都能照顧到，是不是讓每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

2、班級人數(shù)

如果是在讀幼兒園的孩子，建議班級人數(shù)最好不好超過8個人。幼兒園的小朋友非常地好動，而且也沒有太多的課堂紀律觀念，如果班級人數(shù)過多，老師其實是很難照顧過來，光是整頓課堂紀律，就要在課堂上花掉的很大一部分時間。

如果讀小學(xué)的孩子，他們一般都知道要遵守課堂紀律。但是也建議人數(shù)是不要超過10個人。這個年齡階段的孩子，接受能力是很強的，所學(xué)的英語，一般會先以口語表達和發(fā)音為主，選擇小班授課，孩子們才有更多練習(xí)口語的機會。

3、外教還是中教

很多家長覺得選擇外教上課，對于孩子學(xué)英語會更有幫助，其實并不然。如果是沒有英語基礎(chǔ)的小朋友直接選擇外教上課，不僅浪費了錢，還浪費了時間，也會容易使小朋友失去對英語的興趣。家長應(yīng)該先選擇讓孩子先跟著中教老師的課程上課，當孩子水平達到一定的程度再選擇外教上課。而且選擇中教上課，在教授語法和句型，發(fā)音技巧方面，小朋友會更容易理解，家長在輔導(dǎo)孩子英語時，遇到困難都能夠及時與中教老師交流，找出解決方案。而外教就不能做到這一點。

二、小學(xué)生如何學(xué)好英語

“興趣是最好的老師?！背鯇W(xué)英語的人要想學(xué)好英語必須先動口模仿，朗讀所學(xué)的句型，課文、名言名句、優(yōu)秀的英文小詩和短文等，無疑都是模仿的一種好方式。通過朗讀可以訓(xùn)練正確的語音和語調(diào)，培養(yǎng)口頭上運用語言的能力。有了這種能力，就為大膽地說英語奠定了基礎(chǔ)。從一句到兩句、從少到多地開口說使自己產(chǎn)生了學(xué)會的信心，從而越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)興趣越濃。

1、課后復(fù)習(xí)、提前預(yù)習(xí)

放學(xué)回來后，讓孩子把當天學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，會讀會譯會背。再和孩子一起把第二天要學(xué)的內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，先看看課文中有沒有不會的單詞，把它（們）劃出來，然后對照課本后面的單詞表，在單詞的下方記下詞義，再跟著范例讀兩遍，練習(xí)一下發(fā)音。對于孩子基礎(chǔ)差的情況，這樣做能減輕他上課的壓力，還培養(yǎng)他預(yù)習(xí)的習(xí)慣。復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的同時教孩子學(xué)習(xí)26個英語字母（5個元音字母和21個輔音字母）。

2、把學(xué)過的內(nèi)容用在日常生活中對話

孩子學(xué)的內(nèi)容很貼近生活，在日常生活中對話。比如說Where is your school bag? On the bed. Where’s my eraser? In the pencil box. 哪怕是一個單詞的訓(xùn)練也行，鍛煉孩子對單詞的熟悉程度，比如說， put on your trousers/sweater等等。這種學(xué)習(xí)方法比單純看書的效果要好得多。

3、和孩子一起做游戲

學(xué)習(xí)nose, hand, face, mouth等身體部位的單詞的時候，可以和孩子玩指鼻子指眼的游戲，能調(diào)動孩子的積極性，孩子也愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)。別忘了學(xué)習(xí)單詞的時候不要忘了結(jié)合實境。最好還有完整的句子嵌套，幫助記憶。

4、堅持天天學(xué)習(xí)

除了復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的內(nèi)容以外，教會孩子26個字母以后，堅持讓孩子每天拼讀5-10個單詞，一是練習(xí)26個字母的認讀， 一個是練習(xí)單詞，溫故而知新。天天聽英語，買一些兒童英語童謠，在孩子睡覺之前放給孩子聽，就當催眠曲，好幾首歌曲在后來的課本中都學(xué)到，孩子會很高興的。通過一段時間的努力，孩子就會不再恐懼學(xué)習(xí)英語，反而很感興趣，很有自信，上課積極發(fā)言，完全成為活躍分子。

進入二年級之后，課本的單詞長了，動詞多了，句型難了，就要教會孩子讀單詞，記句型。即使高中大學(xué)的學(xué)生，都有很多會考試不會應(yīng)用的，歸根結(jié)底就是生詞不會讀，背起來更困難，句子也是這樣，再有句子成分根本不懂不通，這都是學(xué)習(xí)英語的最最基本的東西。所以初學(xué)英語的孩子一定要注意單詞、詞組、句型的學(xué)習(xí)方法，掌握了方法，學(xué)習(xí)任何單詞、詞組、句型都信手拈來、易如反掌。

5、學(xué)會記單詞

單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。記單詞主要記拼寫、發(fā)音、詞義和詞性。

拼寫是要分音節(jié)背更好記。什么是音節(jié)？通常情況下，單詞中有幾個元音字母（a,e,i.o,u）或者元音字母的組合(元音和元音字母的組合；元音和輔音字母的組合)，它就有幾個音節(jié)。

比如說，photo一詞中有兩個元音字母o, 就有兩個音節(jié)，pho-to；

camera一詞中有三個元音字母，他就有三個音節(jié)，ca-me-ra;

weather一詞中有ea和er兩個組合，那就有兩個音節(jié)，wea-ther；

rain一詞中只有ai這個組合，那他就只有一個音節(jié)。

音節(jié)的劃分還要注意一個問題，輔音的分配。如果元音字母或者組合之間只有一個輔音，這個輔音歸在后面的音節(jié)；如果有兩個輔音，那就第一個輔音柜前面的音節(jié)，第二個輔音歸在后面的音節(jié)。

例如，picture, 單詞中有i和ure兩個組合，那就兩個音節(jié)，之間的輔音有兩個，c和t，那就c歸前面的音節(jié)，t歸后面的音節(jié)，就是pic-ture;

再如colour一詞中，有o和our兩個元音組合，分為兩個音節(jié)，但中間只有l(wèi)一個輔音字母，那l就歸在后面的音節(jié)，就是co-lour 。

在學(xué)習(xí)單詞的時候，把握住這個規(guī)律是很重要的。

另外，關(guān)于發(fā)音的問題，第一次接觸新單詞掌握正確的讀音也很關(guān)鍵，就好像人的第一印象一樣，記錯了發(fā)音，記錯了名字，以后就比較難糾正。而且孩子往往只記拼寫不記發(fā)音，這是造成啞巴英語的直接原因，只會看不會讀。一定要重視單詞的發(fā)音，只有讀準讀好，才能說好，有一口流利的英語，那是多么美妙的一件事呀。發(fā)音包括正確的字母發(fā)音和重音。每個字母的發(fā)音就是音標中顯示出來的，一定要跟著配套錄音帶、光碟好好讀，好好記。如果有現(xiàn)成的音標資料更好，可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，音標一共有48個。

6、詞義是學(xué)生熟悉的必背的內(nèi)容

詞性，容易被學(xué)生忽略，在第四冊書中還沒有出現(xiàn)，但它是學(xué)習(xí)英語中十分基礎(chǔ)的部分，一定要把握住各種詞性的基本特點，為今后的英語學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

要大量積累詞句并且背誦英語是語言，但是我們沒有語言環(huán)境，我們只有大量背誦，加強儲備，能為后面的使用做好鋪墊。就好像電腦一樣，在一臺新電腦中，必須首先儲存輸入材料文件，今后才有可能輸出文件，就這個道理。

英語是工具，英語是橋梁，學(xué)好英語很重要，所以從現(xiàn)在開始，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，奠定良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，為今后的自學(xué)做好準備，為今后的進步、提升作好準備。

注意事項

第一：學(xué)習(xí)的所有單詞是否掌握。

第二：書本上的課文多半要求背誦。

第三：簡單的一些句型結(jié)構(gòu)要掌握。

第四：筆記要求背誦及掌握。

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