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體罰學(xué)生犯法嗎 體罰學(xué)生需要承擔(dān)什么責(zé)任

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摘要:在學(xué)校,當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)時(shí),老師除了口頭上的批評(píng)教育外,一般還會(huì)進(jìn)行一些相應(yīng)的體罰,比如蛙跳、打手板、罰站等,這些輕微的處罰也合乎常理;但是如果體罰嚴(yán)重到造成了學(xué)生身體或精神損傷的,那就是屬于犯法了。體罰學(xué)生需要承擔(dān)什么責(zé)任呢?下面一起來(lái)詳細(xì)了解下。

體罰學(xué)生犯法嗎

老師體罰學(xué)生,一般情形下如果造成了學(xué)生身體或精神損傷的,是犯法的。對(duì)于故意傷害他人身體的,一般公安機(jī)關(guān)可對(duì)其五日以上十日以下拘留,并處二百元以上五百元以下罰款。

【法律依據(jù)】

《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第四十三條

毆打他人的,或者故意傷害他人身體的,處五日以上十日以下拘留,并處二百元以上五百元以下罰款;情節(jié)較輕的,處五日以下拘留或者五百元以下罰款。

有下列情形之一的,處十日以上十五日以下拘留,并處五百元以上一千元以下罰款:

(一)結(jié)伙毆打、傷害他人的;

(二)毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿(mǎn)十四周歲的人或者六十周歲以上的人的;

(三)多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。

體罰學(xué)生需要承擔(dān)什么責(zé)任

體罰學(xué)生需要承擔(dān)行政責(zé)任,構(gòu)成犯罪的追究刑事責(zé)任。對(duì)于體罰和變相體罰學(xué)生的教師,所在學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門(mén)必須及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,視情節(jié)給予行政處分或者解聘;情節(jié)極為惡劣構(gòu)成犯罪的,依照刑法規(guī)定追究法律責(zé)任。

【法律依據(jù)】

《未成年人保護(hù)法》第二十七條

學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人人格尊嚴(yán),不得對(duì)未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。

《刑法》第二百三十四條

故意傷害他人身體的,處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪,致人重傷的,處三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴(yán)重殘疾的,處十年以上有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑。本法另有規(guī)定的,依照規(guī)定。

體罰學(xué)生侵犯了學(xué)生了的什么權(quán)

1、侵犯了學(xué)生的身體健康權(quán)

健康權(quán)是有生命的主體依法享有的保障其自身肌體生理功能健康的權(quán)利。青少年正處于身體的發(fā)育期,各種身體器官的發(fā)育還不成熟,采用暴力的方式體罰學(xué)生極易造成學(xué)生身體器官的損傷,嚴(yán)重者造成終身殘疾。

2、侵犯了學(xué)生的身體權(quán)

身體權(quán)是指自然人主體依法享有自己身體的權(quán)利。身體權(quán)的內(nèi)容為權(quán)利主體依法享有或支配自己的身體,他人不得非法妨礙。體罰中侵犯身體權(quán)的情形最為多見(jiàn),因?yàn)樯眢w為生命之載體,侵犯生命權(quán)、健康權(quán)等都是從侵犯身體權(quán)開(kāi)始的。

3、侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)

人格尊嚴(yán)是公民的一項(xiàng)基本權(quán)利,《憲法》第38條有明確的規(guī)定,“中華人民共和國(guó)公民的人格尊嚴(yán)不受侵犯。禁止用任何方法對(duì)公民進(jìn)行侮辱、誹謗和誣告陷害。”老師教學(xué)中的體罰行為,其實(shí)質(zhì)是教師的人格凌駕于學(xué)生人格之上的一種表現(xiàn),每一次體罰都會(huì)對(duì)學(xué)生心靈造成不同程度的傷害,這種心靈傷害是永久的,很難愈合的,有時(shí)甚至是無(wú)法愈合的。

體罰學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么

體罰是指教師以暴力的方法或以暴力相威脅,或以其他強(qiáng)制性的手段,侵害學(xué)生的身體健康的侵權(quán)行為,如毆打、罰站、下蹲、超過(guò)身體極限的運(yùn)動(dòng)、刮臉、打嘴巴等行為。變相體罰,是指采取其它間接手段,對(duì)學(xué)生肉體和精神實(shí)施懲戒并使其受到傷害的行為,如勞動(dòng)懲罰、抄過(guò)量作業(yè)、諷刺挖苦、謾罵等行為。

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